ВВЕДЕНИЕ

Государственная политика в области образования Казахстана направлена на обеспечение равного доступа к качественному дошкольному воспитанию и обучению как успешному старту в жизни каждого ребенка.

Важным условием создания равных стартовых возможностей каждого ребенка к обучению в начальной школе является расширение доступа к дошкольному воспитанию и обучению.

В связи с этим необходимо активизировать работу по педагогическому сопровождению родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста. Ведь одной из основных задач является вовлечение родителей (законных предствителей) в воспитание и обучение детей дошкольного возраста.

В современной системе дошкольного образования важно наладить тесное взаимодействие с родителями, и одним из способов, это организация мобильных консультационных пунктов (далее - МКП).

Введение МКП способствует повышению уровня родительской компетентности, профилактике возможных трудностей в воспитании, обучении, развитии и социализации детей, созданию условий для их успешного развития, снижению социальной напряженности за счет адресной поддержки семей, оказавшихся в сложных жизненных обстоятельствах, а также укреплению связи между родителями и образовательными организациями, формированию партнерских отношений между семьей и педагогами.

МКП предназначены для консультирования и оказания методической помощи в вопросах воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста, а также повысить педагогическую грамотность родителей (законных представителей) и укрепить сотрудничество между семьей и дошкольной организацией.

Участниками деятельности МКП являются дети дошкольного возраста, их родители (законные представители) и педагоги дошкольной организации.

Целью методических рекомендаций является методическое сопровождение деятельности мобильных консультационных пунктов для родителей.

Данные рекомендации предназначены для руководителей, методистов и педагогов дошкольных организаций, на базе которых организована деятельность МКП.

НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОБИЛЬНЫХ КОНСУЛЬТАЦИОННЫХ

ПУНКТОВ

Деятельность МКП осуществляется согласно нормативным правовым актам, регламентирующим систему дошкольного воспитания и обучения:

Закон Республики Казахстан «Об образовании» https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z070000319_

Закон Республики Казахстан «О статусе педагога» https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z1900000293

Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан»

https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z020000345_

Модель развития дошкольного воспитания и обучения https://adilet.zan.kz/rus/docs/P2100000137

Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологических требований к дошкольным организациям и домам ребенка»

https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2100023469

Государственный общеобязательный стандарт дошкольного воспитания и обучения

https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029031

Типовые учебные планы дошкольного воспитания и обучения Республики Казахстан

https://adilet.zan.kz/rus/docs/V1200008275

Типовые учебные программы дошкольного воспитания и обучения https://adilet.zan.kz/rus/docs/V1600014235

Типовые правила деятельности дошкольных организаций https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029329

Нормы оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования

https://adilet.zan.kz/rus/docs/V1600013272

Типовые штаты работников государственных организаций образования

https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2300033166

Типовые квалификационные характеристики должностей педагогов https://adilet.zan.kz/rus/docs/V090005750

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОБИЛЬНЫХ КОНСТУЛЬТАЦИОННЫХ ПУНКТОВ

МКП организовывается в летние месяцы на территории дошкольной организации в специально оборудованных отдельно стоящих помещениях. Это могут быть домик, беседка, юрта, сборные конструкции и др., где созданы безопасные, комфортные условия для воспитания и развития детей охваченных и не охваченных дошкольными организациями.

Территорию МКП можно оборудовать различными материалами для развития игровой, творческой, исследовательской, познавательной, коммуникативной деятельности и двигательной активности (спортивным инвентарем), организации соревнований, экспериментов с доступными материалами (песком, водой) на игровой площадке.

Цель МКП: воспитание и развитие детей, не охваченных дошкольной организацией, и оказание методической и консультационной помощи их родителям (законным представителям).

Задачи:

создание безопасных, благоприятных условий для развития ребенка;
оказание методической и психологической поддержки родителям;
консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей с учетом возрастных особенностей;
предоставление методических материалов по семейному воспитанию.

В МКП можно организовать предметно-развивающую среду различными материалами для поддержки детской инициативы, обеспечивающую детям возможность самостоятельного выбора видов деятельности по интересам.

Предметно-развивающая среда должна:

соответствовать возрасту детей;
быть доступной для воспитанников, в том числе детей с особыми образовательными потребностями;
обеспечивать условия для эмоционального благополучия и личностного развития детей;
быть насыщенной, пригодной для совместной деятельности взрослого и ребенка и самостоятельной деятельности детей.

Мебель и оборудование должны соответствовать росту и возрасту детей, быть безопасными, здоровьесберегающими, эстетически привлекательными и развивающими.

Принципы организации работы МКП:

принцип конфиденциальности - информация об особенностях ребенка и его семье не разглашается без согласия родителей (законных представителей);
принцип комплексности - работа с ребенком и его семьей осуществляется командой специалистов;
принцип доступности - вся информация для родителей (законных представителей) дается в доступной форме.

МКП создается приказом руководителя дошкольной организации и его работа регулируется администрацией детского сада.

МКП работает согласно графику работы, утвержденному приказом руководителя дошкольной организации.

Консультационная помощь родителям (законным представителям) детей оказывается на основе интеграции деятельности специалистов:

руководитель; методист; воспитатель;

музыкальный руководитель;

инструктор по физической культуре; педагог-психолог;

логопед;

медицинская сестра; педагог казахского языка.

Индивидуальное и групповое консультирование родителей (законных представителей) может проводиться одним или несколькими специалистами одновременно по следующим вопросам:

возрастные, психофизиологические особенности детей;
воспитание и развитие детей раннего возраста;
социализация детей;
развитие речи ребенка;
организация игровой деятельности;
организация питания детей;
подготовка детей к обучению в школе;
создание условий для закаливания и оздоровления детей.

В МКП предусматривается развитие компетенций детей дошкольного возраста индивидуально или в группах (5-6 детей) через различные виды детской деятельности (игровая, двигательная, самостоятельная, творческая, исследовательская, трудовая, театрализованная).

Физическое развитие предусматривает воспитание физически здорового ребенка, осознанное отношение к своему здоровью, формирование основ здорового образа жизни, навыков безопасного поведения:

закаливающие процедуры;
подвижные игры, в том числе национальные;
самостоятельная двигательная деятельность.

Развитие коммуникативных навыков предусматривает формирование устной речи, словарного запаса с учетом индивидуальных особенностей и потребностей детей, овладение навыками общения в различных жизненных ситуациях, развитие мелкой моторики рук и навыков работы в команде:

сюжетно-ролевые игры;
дидактические игры;
рассматривание книг;
беседы.

Развитие познавательных и интеллектуальных навыков предполагает овладение элементарных навыков познавательной и исследовательской деятельности, необходимых для взаимодействия с окружающим миром:

наблюдение за объектами;
элементарное исследование предметов;
экспериментирование с материалами (вода, песок и др.);
познавательные беседы.

Развитие творческих навыков включают задачи по формированию умений и навыков восприятия и понимания произведений искусства, эмоционального познания окружающего мира:

рисование на песке, на асфальте, на ватмане с использованием разнообразных материалов (разноцветные мелки, карандаши, краски, маркеры и т.д.);
театрализованная деятельность (теневой, пальчиковый, кукольный театры);
прослушивание музыки, пение, музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах.

Основными формами деятельности МКП для родителей являются:

мастер-классы, тренинги для родителей по воспитанию и развитию ребенка в домашних условиях;
обеспечение образовательными ресурсами (видео- и аудиоматериалы);
занятия и игры с детьми;
совместные праздники и развлечения.

Правильно организованный МКП предоставляет возможность для родителей получить комплексную поддержку от квалифицированных специалистов по:

воспитанию и развитию ребенка;
контролю родителями за совместной деятельностью ребенка со сверстниками;
обмену опытом родителей друг с другом по воспитанию и развитию ребенка;
приобретению родителями необходимых педагогических навыков;
активному изучению ребенком окружающей среды и развитию

речи.

МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОБИЛЬНЫХ КОНСУЛЬТАЦИОННЫХ ПУНКТОВ

Методическая помощь - просвещение родителей (законных представителей), информирование родителей о педагогических методах и приемах, направленных на предотвращение возникающих семейных проблем, формирование педагогической культуры родителей, формирование положительных взаимоотношений в семье; ознакомление с коррекционными и развивающими технологиями на основе индивидуальных особенностей развития ребенка, направленных на обучение родителей организации воспитательного процесса в условиях семьи.

Для оказания методической помощи семье специалисты МКП могут проводить работу с детьми с целью получения дополнительной информации в форме беседы, организации наблюдения за детьми и др.

Для консультирования родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста специалистами МКП осуществляется разработка и распространение методических материалов:

буклеты, пособия и памятки по воспитанию и развитию детей с учетом возрастных особенностей (алгоритмы проведения консультаций, психолого-педагогические рекомендации по воспитанию детей, советы по развитию детей; материалы для родителей, содержащие практические рекомендации по воспитанию и развитию детей);
видео –, фото- и аудиоматериалы, онлайн-консультации, ссылки на видеоконсультации;
электронные ресурсы (сайты, блоги, подкасты, социальные сети: Instagram, Facebook, Telegram, Tik Tok).

Комплексную методическую поддержку педагогам системы дошкольного воспитания и обучения, а также родителям (законным представителям) детей дошкольного возраста обеспечивает портал Института раннего развития детей (далее - Институт) – www.irrd.kz .

На сайте размещены:

нормативно-правовые акты, регламентирующие систему дошкольного образования (рубрика НПА);
методические рекомендации, пособия и др. (рубрика методичекие разработки);
материалы, видеозаписи проведенных вебинаров, практических семинаров.

Также, на сайте Института открыт «Виртуальный методический кабинет» с рубрикой «Для родителей». В данной рубрике размещены разработанные для родителей видеоролики, содержащие развивающие игры по воспитанию и развитию ребенка в домашних условиях, советы психолога по развитию ребенка по подготовке к школе, советы логопедов по развитию речи детей, развивающие игровые действия, видеозаписи проведенных вебинаров, практических семинаров и т.д.. В случае, если родители (законные представители) не смогли посетить онлайн консультацию, они могут посмотреть ее запись. Все материалы можно использовать в деятельности МКП.

Данный портал находится в свободном доступе, все материалы скачивются бесплатно.

Вместе с тем, специалистам МКП необходимо проводить обратную связь с родителями (законными представителями) детей. Обратная связь — важный инструмент для повышения качества предоставляемых услуг в МКП. Организация эффективного процесса сбора мнений и предложений родителей может значительно помочь в улучшении работы МКП.

Создайте доступные каналы связи, важно обеспечить родителям возможность легко и удобно оставлять свои отзывы. Рассмотрите использование следующих каналов:
- электронная почта: Создайте специальный адрес для сбора отзывов;

анкеты и опросы: Проводите регулярные онлайн-опросы через платформы вроде Google Forms или SurveyMonkey;
социальные сети: Используйте свои социальные сети для сбора мнений и комментариев;
физическая почта: Предоставьте возможность писать отзывы на бумаге, например, через ящики для предложений в МКП.

Поощряйте активное участие, чтобы получить максимальную отдачу от родителей, нужно создать условия, которые побудят их оставлять отзывы, публичное признание: Хвалите активных участников в новостях МКП или на сайте.
Анализируйте и учитывайте мнение родителей, сбор информации

это только первый шаг. Важно также тщательно проанализировать результаты и внедрить изменения:
- выявляйте тенденции: Обращайте внимание на часто упоминаемые проблемы и предложения;
- отчитывайтесь перед родителями: Поделитесь с родителями тем, как их отзывы повлияли на улучшение услуг.

Общайтесь открыто и честно, обратная связь должна быть двухсторонней. Отвечайте на вопросы, будьте открыты к общению и отвечайте на вопросы родителей, принимая их мнения в расчет.

Организация обратной связи с родителями — это ключевой элемент для постоянного улучшения качества услуг в МКП.

Открытость, доступность и готовность внедрять изменения по результатам отзывов помогут создать комфортную и доверительную атмосферу, способствующую развитию как детей, так и МКП.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Дошкольное воспитание и обучение в Казахстане является одним из приоритетных направлений государственной образовательной политики.

Отечественные и зарубежные ученые приходят к единому мнению о важности раннего периода по формированию и развития у них физических, когнитивных, социально-эмоциональных, а также других жизненно важных навыков, необходимых для всей будущей жизни ребенка.

Современное дошкольное образование требует новых подходов и идей, направленных на обеспечение условий для целостного развития и раскрытия потенциала каждого ребенка, начиная с раннего возраста.

В системе дошкольного воспитания и обучения республики в настоящее время проведена большая работа по совершенствованию основных нормативных документов, в соответствии с мировой практикой. Утверждена «Модель развития дошкольного воспитания и обучения». На ее основе проведена работа по либерализации Стандарта и ТУПа. Отошли от излишней авторитарности, перешли на вариативность и разнообразие содержания развивающих программ и организационных

форм дошкольного образования.

Для реализации данных задач при дошкольных организациях по необходимости будут функционировать моюильные консультационные пункты в летние месяцы, введение которых направлено на поддержку семей.

Введение мобильных консультационных пунктов способствуют повышению качества психолого-педагогического сопровождения семей, укреплению взаимодействия родителей и дошкольных организаций, повышению педагогической компетентности родителей.

Эффективная организация работы таких пунктов возможна только при совместных усилиях педагогов и родителей.