ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Государственная политика в области образования Казахстана направлена на обеспечение равного доступа к качественному дошкольному воспитанию и обучению (далее – ДВО) как успешному старту в жизни каждого ребенка.
Правовые рамки и основные принципы государственной политики по предоставлению ДВО определены Законом Республики Казахстан «Об образовании», согласно которому первый уровень системы образования осуществляется в семье или с 1 года до приема в первый класс в дошкольной организации (далее - ДО), независимо от форм собственности.
Дошкольное обучение осуществляется с пяти лет в виде предшкольной подготовки детей к обучению в школе.
Важным условием создания равных стартовых возможностей каждого ребенка к обучению в начальной школе является расширение доступа к ДВО.
Необходимо обратить внимание на то, что родители (законные представители) по разным причинам не определяют ребенка в дошкольную организацию (состояние здоровья, предпочтение семейного воспитания и др.). Тем самым, с целью обеспечения качественного ухода, присмотра и воспитания детей в домашних условиях, необходимо активизировать работу по педагогическому сопровождению родителей (законных представителей), чьи дети не посещают дошкольные организации. Кроме того, первостепенной задачей является вовлечение ролителей (законных предствителей) в воспитание и обучение детей в организациях образования.
В связи с этим, Типовыми правилами деятельности дошкольных организаций (приказ МП РК от 31 августа 2022 года №385) при детских садах и мини-центрах с учетом потребности родителей (законных представителей) регламентировано создание консультационных пунктов (далее - КП) для родителей детей, не охваченных ДВО, в целях социально-педагогической поддержки семьи и воспитанника.
КП предназначены для консультирования и оказания методической помощи в вопросах воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста родителям (законным представителям) детей, не посещающих дошкольные организации.
Участниками деятельности КП являются дети раннего и дошкольного возраста, их родители (законные представители) и специалисты дошкольной организации.
Целью настоящих методических рекомендаций является: регламентация деятельности КП по педагогическому сопровождению родителей (законных представителей) детей, не посещающих дошкольные организации, в вопросах воспитания, обучения и развития..
Данный материал предназначен для руководителей и педагогов дошкольных организаций, независимо от форм собственности, на базе которых организованы КП.
НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КП
Деятельность КП осуществляется согласно следующим нормативным правовым актам, регламентирующим систему дошкольного воспитания и обучения:
- Закон Республики Казахстан «Об образовании» https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z070000319_
- Закон Республики Казахстан «О статусе педагога» https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z1900000293
- Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан»
https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z020000345_
- Модель развития дошкольного воспитания и обучения https://adilet.zan.kz/rus/docs/P2100000137
- Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологических требований к дошкольным организациям и домам ребенка»
https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2100023469
- Государственный общеобязательный стандарт дошкольного воспитания и обучения
https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029031
- Типовые учебные планы дошкольного воспитания и обучения Республики Казахстан
https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1200008275
- Типовые учебные программы дошкольного воспитания и обучения https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1600014235
- Типовые правила деятельности дошкольных организаций https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2200029329
- Нормы оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования
https://adilet.zan.kz/rus/docs/V1600013272
- Типовые штаты работников государственных организаций образования
https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2300033166
- Типовые квалификационные характеристики должностей педагогов https://adilet.zan.kz/rus/docs/V090005750_
РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОНСУЛЬТАЦИОННЫХ
ПУНКТОВ ПРИ ОРГАНИЗАЦИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) ДЕТЕЙ, НЕ ОХВАЧЕННЫХ ДОШКОЛЬНЫМ ВОСПИТАНИЕМ И ОБУЧЕНИЕМ
КП создается на базе организаций образования на основании приказа руководителя и является ее структурной единицей, которая реализует Типовую учебную программу дошкольного воспитания и обучения.
КП осуществляет свою деятельность на основании Положения о КП.
КП могут осуществлять свою деятельность в выходные дни на базе функционирующих групп ДО для детей в возрасте от 4 до 6 лет, осуществлятся прием детей для подготовки к школе (неполный день, без сна и питания, по три часа). В то время, когда дети находятся на занятиях, родители (законные представители) детей, могут получить консультации педагогов по вопросам воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста.
Вместе с тем, на базе ДО рекомендуется организовать онлайн консультирование родителей (законных представителей) по вопросам подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе.
Также, на базе общеобразовательных школ можно организовать КП в отдельном кабинете, где будут проходить групповые и индивидуальные консультации родителей (законных представителей) детей, по вопросам подготовки детей к обучению в школе.
Необходимо проинформировать родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста о начале деятельность КП, через WhatsApp чаты (семейные, дворовые и др.), средства массовой информации, в т.ч. социальные сети (Instagram, Facebook, Telegram), сайты ДО (приложение 1).
Цель КП: предоставление диагностической, консультационной и методической помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому.
Задачи:
- оказать консультационную поддержку родителям (законным представителям) и повысить их педагогическую компетентность в вопросах воспитания, обучения и развития детей;
- помогать социализации детей, которые по определенным причинам не могут посещать организации образования.
Основные направления работы КП:
- диагностическая помощь - психолого-педагогическое изучение ребенка, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности ребенка, его потенциальных возможностей, социальной адаптации, разработка рекомендаций по дальнейшему развитию и воспитанию ребенка;
- консультационная помощь - психологическое, социальное, педагогическое консультирование, информирование родителей или законных представителей о физиологических и психологических особенностях развития ребенка, основных направлениях воспитательных воздействий, преодолении кризисных ситуаций;
- методическая помощь - просвещение родителей (законных представителей), информирование родителей о педагогических методах и приемах, направленных на предотвращение возникающих семейных проблем, формирование педагогической культуры родителей, формирование положительных взаимоотношений в семье; ознакомление с коррекционными и развивающими технологиями на основе индивидуальных особенностей развития ребенка, организации воспитательного процесса в условиях семьи.
Основными формами деятельности КП является: предоставление необходимых индивидуальных и групповых консультаций по запросу родителей (законных представителей) в онлайн- и офлайн- форматах.
Для осуществления индивидуальных и групповых консультаций, необходимо оборудовать кабинеты мебелью (стол, стулья, ноутбук и др.) и обеспечить достаточным количеством дидактического материала: специальная литература, дидактические и развивающие игры и игрушки, пакет диагностических материалов для детей и родителей, развивающие программы педагогов и специалистов, материалы из опыта работы с родителями.
Консультации или занятия с детьми и родителями рекомендуется проводить в актовом и спортивном залах, на спортивной площадке, в сухих бассейнах, в сенсорной, игровой комнатах, где созданы безопасные и комфортные условия для развития детей. Территория дошкольной организации должна быть благоустроена, оснащена игровыми площадками, на которых расположены песочницы, беседки, спортивные площадки, где родители и дети имеют возможность, использовать все ресурсы развивающей среды в соответствии со своими индивидуальными возможностями и потребностями.
Работу КП регулирует администрация организации образования.
Консультационная помощь родителям (законным представителям) детей оказывается на основе интеграции деятельности специалистов:
руководитель; методист; воспитатель;
музыкальный руководитель; инструктор по физической культуре; педагог-психолог;
логопед;
медицинская сестра; педагог казахского языка.
Логопед выявляет уровень познавательно-речевого развития ребенка (обследование); координирует родителей (законных представтелей) в оказании помощи ребенку в коррекции речевых недостатков и целью профилактики (консультации, практикумы); рекомендует (показывает) родителям (законным предстаивтелям) и ребенку интересные игры и упражнения по речевому развитию (практикумы).
Педагог – психолог выявляет эмоционально-личностные проблемы; определят уровень процессов (внимания, воображение…); развития память, познавательных мышление, анализирует детско-родительские отношения; проводит диагностическое обследование уровня психологической готовности ребенка к обучению в школе.
Инструктор по физической культуре пропагандирует здоровый образ жизни у детей и взрослых; рекомендует подвижные игры в помещении и на улице, спортивные упражнения.
Медицинская сестра оказывает помощь в составлении режима дня и организации правильного питания ребенка; даѐт рекомендации по вопросам
профилактики различных заболеваний: ОРВИ, гриппа, острых вирусных инфекций, инфекционных заболеваний.
Педагоги КП показывают различные приемы, игры, упражнения для познавательного, творческого и музыкального развития ребенка; консультируют по вопросам воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста.
Вместе с тем, на сайте Института раннего развития детенй (далее - Институт) открыт «Виртуальный методический кабинет» с рубрикой «Для родителей». В данной рубрике размещены разработанные для родителей видеоролики, содержащие развивающие игры педагогов по воспитанию и развитию ребенка в домашних условиях, советы психолога по развитию ребенка по подготовке к школе, советы логопедов по развитию речи детей, развивающие игровые действия.
Данные материалы рекомендуется использовать в деятельности КП.
Кроме того, дошкольным организациям на своих сайтах рекомендуется вести рубрику «Консультационный пункт», с размещением материалов разработанных педагогами дошкольных организаций.
Вместе с тем, актуальна рубрика «Вопросы-ответы», где родители (законные представители) смогут получить ответы на вопросы касательно воспитания, развития и готовности детей к обучению в школе.
Родители (законные представители) детей дошкольного возраста, узнавшие о начале деятельности КП, могут обратиться за консультацинй. Они сообщают информацию о ребенке, задают интересующие вопросы.
Специалист назначает время встречи и регистрирует в журнале предварительной записи родителей (законных представителей) (приложение 2). В условленное время родители (законные представители) приходят вместе с ребенком и их визит регистрируется в журнале учета работы специалистов КП (приложение 3).
Специалист устанавливает контакт с ребенком, предлагает ему поиграть в игры, выполнить задания. Таким образом, он проводит диагностическое обследование ребенка.
После совместного занятия педагог предлагает ребенку заняться деятельностью по интересу (собрать конструктор, рисовать, лепить и т.п.), а сам в это время ведет беседу с родителями (законными представителями), информирует их об уровне развития ребенка, дает рекомендации.
Консультрование может проводиться одним или несколькими специалистами одновременно в учетом потребности родителей (законных представителей).
График работы специалистов определяется администрацией, исходя из режима работы организации образования (приложение 4). В свою очередь, график работы КП может быть гибким в зависимости от потребности родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста.
Штатные единицы в КП не предусмотрены, специалисты осуществляют групповые и индивидуальные консультации в рамках основной работы.
Педагогами КП устанавливаются партнерские отношения с родителями (законными представителями), осуществляется индивидуальная, ориентированная на результат, педагогическая и психологическая помощь детям дошкольного возраста.
Специалисты проводят разнообразные мероприятия, в целях повышения педагогической грамотности родителей (законных представителей). А также индивидуальное консультирование родителей при отсутствии ребенка, групповое консультирование семей с одинаковыми вопросами, консультируют родителей (законных представителей) по телефону.
Консультирование проводится по следующим вопросам:
- возрастные, психофизиологические особенности детей;
- воспитание и развитие детей раннего возраста;
- профилактика различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии детей раннего возраста;
- социализация детей;
- развитие речи ребенка;
- адаптация детей при поступлении в детский сад;
- развитие художественного творчества;
- вопросы воспитания в семье;
- выбор развивающей программы;
- организация игровой деятельности;
- организация питания детей;
- создание условий для закаливания и оздоровления детей;
- информирование об услугах организаций системы образования, социальной защиты населения, здравоохранения, которые могут оказать квалифицированную помощь ребенку в соответствии с его индивидуальными особенностями.
Исходя из заявленной тематики, администрация организации образования привлекает к проведению консультации того специалиста, который владеет необходимой информацией в полной мере.
Далее, последующие визиты родителей (законных представителей) в КП происходят также по предварительной записи.
Вместе с тем, специалистами КП осуществляется виртуальная консультация родителей (законных представителей). Это консультации, мастер-классы, семинары и др. в онлайн формате.
Если родители (законные представители) не смогли посетить онлайн- консультацию, они могут посмотреть ее запись. Все фото- и видеоматериалы, ссылки на видеоконсультации, мастер-классы, вебинары и на полезные интернет-сайты и т.д. размещаются в рубрике «Консультационный пункт» на сайте организации образования, а также в социальных сетях (Instagram, Facebook, Telegram).
